第19章-支教（1/2）
七月的风带着一股热浪，整个城市像个蒸笼。柏油路被晒得发亮，路边的空调外机都在嗡嗡响，感觉它们也在热得喘着粗气。.
拾穗儿背着半旧的帆布背包，站在长途汽车站的站牌下，额角的碎发被汗水濡湿，紧紧贴在皮肤上。
背包里塞着几件换洗衣物、常用的药品，还有一摞用橡皮筋捆好的课本，最底下藏着那本她翻得卷了边的《沙漠植物百科》——书的扉页上，用钢笔写着一行小字：“每一株植物，都是向阳而生的勇士。”
这是她第一次独自远行，目的地是一个小山村——马尾村。
报名“乡村支教”活动时，她曾对着地图上那个小小的红点发呆，想象着山里的模样：是漫山遍野的绿，还是裸露着黄土的坡？是潺潺流淌的溪水，还是崎岖难行的山路？
直到汽车驶离市区，高楼大厦渐渐被低矮的平房取代，柏油路变成坑坑洼洼的土路，她才真正意识到，这次支教，远比她想象中更具挑战。
汽车在山路上颠簸了三个多小时，窗外的风景从郁郁葱葱的树林，变成了稀疏的灌木丛，最后只剩下裸露的黄土坡。
下车时，迎接她的是村支书老周——一个皮肤黝黑、身材魁梧的中年男人，手里牵着一头老黄牛，牛背上搭着两个鼓鼓囊囊的布袋子。
“你就是拾穗儿老师吧？”
老周的声音洪亮如钟，脸上堆着憨厚的笑，“路上辛苦了，快，我送你去学校。”
拾穗儿跟着老周深一脚浅一脚地往村里走。
脚下的土路被太阳晒得滚烫，每走一步，都能带起一股烟儿似的尘土。
路两边的房子，大多是用土坯垒的墙，青灰色的瓦片盖在屋顶上。
仔细一瞧，好多瓦片都碎了，好家伙，直接露出了底下压着的茅草。
偶尔能看到几个光着脚丫的孩子，躲在门后好奇地打量她，眼神里满是天真与羞涩，见她望过来，又赶紧缩回脑袋，只留下一道小小的门缝。
“咱们村条件苦，学校就两间土坯房，委屈拾老师了。”
老周边走边说，语气里带着几分歉意，“之前也来过几个支教老师，最长的待了半个月就走了……”
拾穗儿听着，心里微微一沉，但嘴上却笑着说：“周支书，我不怕苦，能来给孩子们上课，我高兴。”
说话间，学校到了。
所谓的学校，其实就是村口的两间矮房，土坯墙的墙面已经斑驳，露出里面的黄土，窗户是用塑料布蒙着的，风一吹就哗啦啦地响。
门口挂着一块褪色的木牌，上面用红漆写着“马尾村小学”，字迹已经模糊不清。
走进院子，地面是夯实的黄土，角落里堆着几捆柴火，中间摆着一张破旧的乒乓球桌，桌面坑坑洼洼，球网也断了半截。
老周推开东边那间房的门，一股潮湿的霉味扑面而来。
屋里摆着课，拾穗儿教孩子们读《悯农》。
她先在黑板上一笔一划地写着诗句，粉笔在木板上划过，发出“吱呀”的声响。“锄禾日当午，汗滴禾下土。”
她领着孩子们读，声音温柔又有力量。孩子们跟着读，有的孩子发音不准，她就走到孩子身边，弯下腰，手把手地教他纠正发音；有的孩子认字慢，她就用树枝在地上写，耐心地讲解每个字的含义。
课间休息时，孩子们围在她身边，七嘴、数学，还教他们唱歌、画画、做手工。
她用树枝在院子里教孩子们认识星座，用塑料瓶做简易的花盆，教孩子们种多肉植物；
她给孩子们讲城里的故事，讲外面的世界有多精彩，鼓励他们好好学习，将来去看看更大的世界。
孩子们也用自己的方式表达着对拾穗儿的喜欢。
他们会把家里种的黄瓜、西红柿偷偷放在拾穗儿的窗台上；
会在下雨天，撑着破旧的雨伞，站在学校门口等她来上课；
会把自己画的画、写的字送给她，每张画上都写着“老师，我爱你”。
支教结束的日子越来越近，拾穗儿心里既期待又不舍。
她期待着回到熟悉的城市，但更舍不得这些可爱的孩子，尤其是小娟。
她知道，自己走了以后，孩子们可能又会回到以前的生活，小娟或许又会变得内向、沉默。
离别的前一天晚上，拾穗儿在宿舍里收拾东西。
她把孩子们送的画一张张叠好，放在书包最里面；
把小娟送的金银花小心地收在盒子里；
把那本《沙漠植物百科》拿出来，翻到沙枣树的那一页，在旁边写了一行字：“小娟，愿你像沙枣树一样，勇敢、坚强，向阳而生。”
她决定，明天把书还给小娟，这本书，应该留在小娟身边，陪着她成长。
第二天清晨，天还没亮，拾穗儿就起床了。
她把行李打包好，站在院子里，看着熟悉的土坯房、破旧的课桌、角落里的柴火堆，心里满是不舍。
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